Existe una tendencia “natural” a acumular títulos y diplomas, y quizá no tanto a aprender como un fin en sí mismo (aprendizaje autotélico). Se diría que nuestro aprendizaje resulta bastante exotélico —tras un título— en nuestra etapa curricular, y que debería ser más autotélico en nuestra vida profesional. Ya en el mundo laboral, tendríamos que seguir cursos no tanto para acumular certificados, como para realmente saber más y mejorar así, en lo cotidiano, nuestra productividad y competitividad individual.
jueves, 23 de mayo de 2013
E-learning: ¿aprendizaje autotélico o exotélico?
Existe una tendencia “natural” a acumular títulos y diplomas, y quizá no tanto a aprender como un fin en sí mismo (aprendizaje autotélico). Se diría que nuestro aprendizaje resulta bastante exotélico —tras un título— en nuestra etapa curricular, y que debería ser más autotélico en nuestra vida profesional. Ya en el mundo laboral, tendríamos que seguir cursos no tanto para acumular certificados, como para realmente saber más y mejorar así, en lo cotidiano, nuestra productividad y competitividad individual.
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El problema comienza desde la escuela, cuando la mayoría de los maestros enseñan a los niños a "estudiar" memorizando y no experimentan un aprendizaje significativo, esto al final acaba prolongándose a lo largo de los estudios superiores que suelen hacerse por el mero hecho de certificar titulaciones aunque realmente luego no haya un aprendizaje de la materia, acumular títulos para tener "más formación" y así tener mayores posibilidades de encontrar un trabajo, esa es la idea que fluye en muchos de los estudiantes y ya personas insertadas en el mundo laboral
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